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治理“水课” 打造“金课”
本文分析了高校“水课”存在的环境以及基础教育为何没有“水课”的原因，提出“金课”的基本特征，即师生互动、关注过程、严格要求，进一步给出了治理“水课”、打造“金课”若干途径，即教师为中心到学生为中心、考...
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教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落...
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实施卓越教师培养计划2.0 加快形成高水平师范人才培养体系
教育部教师工作司负责人就实施卓越教师培养计划2.0答记者问 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，落实中央关于大力振兴教师教育的决策部署，加...
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如何理解《工程教育认证标准》中的毕业要求
我国2015版的《工程教育认证标准》共有7项，依次是学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件，其设置充分体现了目标导向、学生中心和持续改进的理念：学生是中心项，其他项都是围绕着使学生...
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成果导向的工程教育理念
成果导向教育（Outcome-Based Education，OBE）是Spady于1981年率先提出，此后经过10年左右的发展，形成了比较完整的理论体系，至今被认为是追求卓越教育的正确方向。1992年，美国工程教育认证协会（ABET）成立了由大...
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一流本科教育宣言 （“成都宣言”）
国以才立，业以才兴。习近平总书记指出，党和国家事业发展对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈，为培养一流人才，建设一流本科教育，我们150所高校汇聚成...
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新时代中国大学的使命
19世纪下半叶中国兴起的近代大学从一开始就肩负起教育救国的使命。1949年新中国成立后，我国大学的使命便与国家的社会主义建设息息相关。改革开放以来，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大学为国家现代化...
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张大良：提高人才培养能力要在课程、教材、师资建设上下功夫
新时期，我国高等教育课程与教材建设面临着新形势与新任务，如何紧紧围绕提高高等教育质量这一主题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，着力推进教育教...
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大学课程改革存在的问题
大学课程是本科专业人才培养的基础，中外优秀大学在其发展的征途中无不留下独特的追求卓越的课程哲学脚印。诚如有学者提到的：大学的产品本质上乃是大学的专业和大学课程。然而，细致考查当下的国内大学课程， 我们却...
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教育部高等教育司2018年工作要点
2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。高等教育司将紧紧围绕立德树人的中心任务，抓住提高质量、推进公平两个支点，唱响“一流...