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教育高质量发展的理论基础及其方向引领
来源：《中国高教研究》 2022年第5期摘要：党的十九大提出高质量发展新表述，表明中国经济由高速增长阶段转向高质量发展新阶段，从而为新时代国家经济和社会发展指明方向。教育高质量发展是其题中应有之义。建立高质量教育体系，实现教育高质量发展，离不开正确的理论指导。现代化理论、马克思主义人的全面发展学说以及新时代新发展理念，构成了教育高质量发展的观念基础。其中，现代化理论是教育高质量发展的目的论基础，...
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本科成绩单：一个被忽略的重要问题
编者按为了更好地推进我国本科教学改革和人才培养质量研究，厦门大学教师发展中心和兰州大学高等教育研究院共同开发建设了本科生成绩单数据库。借助数据库的资源支持，邬大光教授的研究团队撰写了系列论文，本期刊发的四篇论文就是课题组的阶段性研究成果。高等教育研究需要从宏观走向微观，需要深入教学改革第一线，在实践当中寻找教学的“真问题”，并提出解决问题的方案。透过成绩单去分析和挖掘高校的人才培养模式、课程...
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本科生导师制：舶来品如何本土化
近日，北京科技大学材料学院博二学生程矫杨除了阅读文献、整理实验数据，撰写专利是她与导师连芳交流最多的话题。回想2016年刚入学时选导师的情形，在材料学院官网挂出的300多名导师中，程矫杨选择了连芳，“是因为在连芳的介绍中，除了科研成绩，更大的篇幅是她带的学生在升学、科研、竞赛等方面取得了哪些成绩，这说明连老师是用心带学生的”。6年来，程矫杨“从入学时的一张白纸”，到现在直博并选定新能源材料研究方向，...
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教育部高等教育司2022年工作要点
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深刻领会“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，牢记“国之大者”，按照教育部党组部署要求，坚持稳中求进工作总基调，坚持问题导向、目标导向、效果导向相结合，重心下移、狠抓落实，以高质量高等教育体系建设为主题主线，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为工作统领，以高等教...
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“双循环”新发展格局下高等教育高质量发展的理论逻辑与现实思考
摘要：构建“双循环”新发展格局，是党中央在国内外环境发生显著变化大背景下，推动我国经济社会向更高层次发展的重大战略部署。由此，我国高等教育发展过程中赖以生存的制度、环境等诸多方面都在发生着变化和调整。从经济发展阶段理论和供给侧结构性改革理论出发，阐释“双循环”新发展格局下我国高等教育高质量发展的理论逻辑，并基于此提出现实思考：“国内大循环为主体”如何赋能高等教育高质量发展中的效率与公平，“国际...
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关于本科通识教育的林林总总
来源：《中国高教研究》 2021年第12期摘要：通识教育正在成为我国众多高校本科教育改革中不断趋热的话题，在此语境中，我们有必要立足事实层面的观察，对美国大学通识教育整体状况形成相关理性的认识。通识教育体现了美国本科教育特色，但它并不是国际通行的模式；美国大学通识教育存在多种模式，表现为丰富多样性与差异化的特征；通识教育理念与践行之间总难免存在落差，效果因人而异，宽泛与专深之间始终存在无法消除的张...
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教育部发布《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》
为全面总结2020年全国高校本科教育教学质量状况，教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告（2020年度）》（以下简称《报告》）。《报告》力求突出时代特点，紧扣教育高质量发展和新时代本科教育改革发展的政策要求，以本科教育教学质量为主线，采用海量数据挖掘、多维案例分析、大规模问卷调查等方法，结合高等教育质量监测国家数据平台和全国1000余所高校本科教学质量年...
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教育是母性的
《给青年诗人的信》是德国著名诗人里尔克于1903—1908年间写给年轻军官卡卜斯（后成为诗人）的书信集。这些信件，是一位大诗人写给另一位未来诗人的文字，其中没有正面谈及教育，但我一直把它当成一本教育书，甚至“生活教科书”来读。它比许多教育书更影响着我的职业，启示着我的人生。走向内心 回到课堂“有何胜利可言？挺住意味着一切。”十五六年前，我从某教育学者的书中读到里尔克这句简短有力的句子，瞬间...
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从选拔性考试到适应性选才：高等教育普及化阶段试行“套餐式”招生模式的设想
一、推动高等教育发展的两个重要理论基础 20世纪以来，有两个理论对推动世界高等教育发展发挥着关键作用：一个是由舒尔茨提出的人力资本理论，一个是由马丁•特罗提出的高等教育发展阶段理论。 20世纪60年代形成的人力资本理论以大量的统计数据证实了人的因素在推动经济社会发展过程中发挥着至为关键的作用。舒尔茨在长期关注“增长剩余”问题的基础上首次提出了人力资本理论。他认为，“人口的质量和知识投资在很大程度上决...
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新时代高等教育的结构体系
摘要：教育体系以结构为基础、以关系作联结，高质量教育体系包含结构匹配社会、关系纵横协调、体系流动通畅、调节自动适时等要素。阐释了高质量教育体系和教育高质量发展的内涵、方向及二者间的“表里”关系，提出了构建高等教育结构体系的原则，讨论了当前的重要关系变量和未来工作重点。“十四五”期间，我国高等教育结构体系建设要面向新发展格局，关注城乡、产业的人口变化和结构需求，巩固以本质特征为基础的内涵发展，重...