各相关学院：
根据我校本科人才培养方案和《淮阴师范学院师范生实践教学实施办法》（淮师办〔2020〕190号）精神，体现“注重师德培养、突出综合素养、强化实践训练、服务基础教育”的师范教育人才培养理念，进一步强化实践教学环节，落实见习、实习、研习一体化的师范生实践教学制度，2019级师范生拟在教育实习结束后开展教育研习活动。现将相关事项通知如下：
一、研习目的
教育研习着重于师范生对基础教育学科教学实践及其研究的初步了解和探究，使其获得开展学科教育教学研究的初步体验，感知研究的全过程，为其开展学年论文和毕业论文研究奠定基础。
二、课题选择
研习课题选择要紧密结合中小学教育教学实际，可采取师范生自主选择确定研习课题与指导教师提供研习课题相结合的方式进行。既可每组一个课题，亦可进行多组合作的协同研习（协同研习的最后成果应体现差异性与互补性）。
三、导师选配
教育研习采取双导师制。
校内指导教师：各学院师范专业学科教学论教师。学院安排的校内指导教师团队原则上由指定的学科教学论教师担任组长，分管教学副院长负责统一协调管理。
校外指导教师：各学院聘请的师范生实践指导教师、兼职教师、合作中小学与幼儿园的骨干教师等。
四、时间安排与组织要求
（一）普通师范生课题研习安排在2022-2023学年第一学期教育实习结束后；乡村教师定向生课题研习安排在2022-2023学年第二学期学期初。各学院依据人才培养方案制订研习计划。教育研习内容见下表：
研习内容 |
研习形式 |
研习安排 |
教育教学 实践研习 |
在导师指导下确定研究主题，以小组为单位开展研习 |
邀请中小学（幼儿园）骨干教师开展教育教学实践研究讲座 |
教育教学研究方法指导 |
研究方法理论讲座1次 学生实践研究方法1次 |
教育科学学院教师开设讲座 |
请于第15周周五（6月3日）前将2019级师范生教育研习安排情况一览表（附件1）通过电子办公发送至教务部黄芙蓉老师。
（二）教育研习以团队形式开展，各团队人数控制在 10 人左右，确定1名组长。团队在指导教师指导下确定研习课题，要明确成员的具体职责，在规定时间内有序推进，并认真填写教育研习手册。研习手册每组一份，作为教学档案由各学院归档保存。
（三）研习工作结束后需提交研习成果，可以是调查报告、研究论文等形式。各学院要对研习成果进行审核，并组织开展研习活动成果的交流观摩活动，同时评定一定数量的优秀教育研习成果（成果推荐数量见附件2），并将优秀教育研习成果课题名称、课题组成员以及指导教师等情况（在附件1备注中注明优秀）通过电子办公发送至教务部黄芙蓉老师，联系电话,83525550。
附件：1.2019级师范生教育研习安排一览表
2.2019级师范生优秀研习成果推荐数量
淮阴师范学院教务部
2022年 5月23日
