编者按：8月4日到5日，江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州大学顺利举行。作为学校暑期教育教学工作培训活动之一，各学院组织领导班子成员、系（教研室）主任、专业负责人等在线观摩学习，并结合学院工作实际开展了高质量人才培养大讨论。现汇总整理部分二级学院参加活动，组织大讨论情况进行展示。
《商学院组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
8月4日到5日，江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州大学顺利举行。商学院组织领导班子成员、系主任、专业负责人等集中在线观摩学习。经过两天的学习，与会人员深化了认识，产生了共鸣，结合学院本科教育教学现状，就高质量发展问题开展了讨论。
院长何逢标：这次新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动系统呈现了全国全省高校教学管理者、教育研究者、一线教师在高质量高等教育领域的宝贵经验和教育创新的原理规律，为全面提高商科应用型人才自主培养质量、促进学院教育教学高质量发展提供了指引。
分管教学工作的副院长孟祥海：要结合这次大讨论活动，把推动新时代本科教育教学高质量发展的精神融入到日常本科教学活动，特别是结合正在推进的本科教育教学审核评估，以评促建全面推动学院本科教学高质量发展。
分管科研学科的副院长夏仕亮：江苏拔尖创新人才培养行动计划一方面注重基础性学科的研究，另一方面要聚焦社会急需人才培养。作为地方高校，我们也要以这次教育大讨论为契机，密切政产学研联系，加快建设一流特色本科教育，推动人才自主培养工作走在前、做示范。
经济与金融系主任刘笑：在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。从老师角度来说，我们应聚焦创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养和创新情感及创新人格的培养等四个方面，培养和输送创新素质的人才。
财务与审计系主任杜春明：面对大数据融入财务管理及审计人才的全过程，财务管理及审计教育要以切实举措加快予以回应，进一步更新理念、破解难题、增强动力、发挥优势、优化路径，探索不同阶段有机衔接的大数据人才培养模式，加快培养适应和引领未来发展的高素质财务审计人才。
市场营销与电子商务系主任：通过本次新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动，我们深切感受到全面提高人才自主培养质量的重要意义和所面临的挑战。作为国家一流本科建设专业，深感责任重大，我们会深入学习贯彻本次大会精神，全力推动专业高质量发展。
部分青年骨干教师也参加了讨论。
《法学院组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
为全面提高人才自主培养质量，推动新时代本科教育教学高质量发展，8月4日至5日，由省教育厅主办的江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州大学顺利举行。本次活动分主会场和线上观摩同时进行，淮阴师范学院法学院积极组织领导班子成员、系主任、专业负责人、骨干教师在线观摩学习。
本次大讨论首场活动围绕“全面提高人才自主培养质量”主题，以主旨报告、主题发言、交流研讨、成果展示等形式进行呈现，现场邀请了清华大学党委副书记、校长王希勤与全省高校教育管理者、教育研究者、一线教师“面对面”。清华大学校长王希勤围绕“融通超越：探索高等教育强国之路”进行主题发言，厦门大学教育研究院院长别敦荣以“高等教育现代化与高校人才自主培养能力建设”为主题作了主旨报告。南京大学、东南大学、苏州大学等八所高校分别围绕拔尖创新人才自主培养，介绍了学校主要做法和经验成效。
拔尖创新人才培养是深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要抓手。此次新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动，开阔了学院教职工的视野、提升了全面提高人才自主培养质量的认识，下一步我院将继续深化教育教学改革，积极探索人才培养模式改革新路，推动人才自主培养质量持续提高。
郭兴利院长指出，本次大讨论恰逢其时，全面提高人才自主培养质量一直是学院关注的重点，通过本次活动，学院要面向地方法治建设需求培养卓越法治人才，探索出一条兼具地方与学校特色的发展之路。
张洪成副院长提出，提高本科教育教学质量是学院发展的立足之本，教育教学质量的提升需要全面提高师资水平，加强全面创新，将本科教育教学质量的提升与一流专业、一流课程紧密关联起来，真正实现服务本科教育的目标。同时也要全面提高管理与服务质量，为我院教育教学质量的跨越式发展提供支持。
张牧遥教授认为，要将本次大讨论作为提升学院本科教育教学发展水平的契机，以问题为导向，聚焦难点痛点，整合讨论内容，找到解决问题的新路径和新方法，破解发展难题。
张月霞副教授认为，通过此次大讨论活动，增强了对提高人才自主培养质量及相关高校的改革与创新举措的认识。作为专业教师，在今后教育教学工作中，会结合法学专业的实际情况，对教学过程中存在的问题进行深入思考，创新教育教学方法，为提高本科人才培养质量作出应有的贡献。
《教科院组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
8月4日至5日，由省教育厅主办的江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州大学顺利举行。教育科学学院积极组织领导班子成员、系主任、专业负责人、骨干教师及部分学生在线观摩学习。
开展“新时代本科教育教学高质量发展大讨论”是非常重要，也是非常必要的。学院组织全体教师采取自主学习和集中学习相结合的方式，线上观摩本次大讨论活动。此次活动有助于我们深入思考教育教学的本质和意义，重新审视我们的教育理念，探索本科教育教学的改革和创新之路。
教育学系主任任建波：此次大讨论活动促使我们深刻认识到构建本科人才培养体系的重要性。要培养拔尖创新人才，不仅要注重学生的学术能力，更要培养他们的创新思维和实践能力。因此建立一个基于学生中心的课程教学体制是必要的，关注学生的个性发展和兴趣培养，激发他们的学习动力和创造力。同时要摒弃以绩点为目标的评价体系，要注重培养学生的综合素质，通过多元化的教学手段和资源共享，实现人才的全面发展。
教育技术学系系主任申小春：经过两天的学习，我们最大的收获就是要以立德树人为引航，强化基层教学组织建设，开展主题教育大讨论，查找制约发展的关键问题，优化三全育人工程，打造专业特色教育。
心理学系系主任王冠：心理学系组织教师学习了江苏新时代本科教育教学高质量发展讨论会议中各位专家的发言，受益良多，经过大家的讨论，结合心理学专业目前的教学现状，我们认为：第一，努力实现文理交融培养，积极培养跨学科人才；第二，打破招考和培养分离，培养学生批判思维和问题解决能力；第三，大学教师要有大视野，大格局，努力拓宽学生视野，提升国际化程度；第四，教师要有正确的人才观，与学生亦师亦友。
学前教育系教师韦小明：作为地方师范院校学前教育专业的教师，通过学习，深感肩上的责任，任重道远。作为教师，要加强自身社会主义核心价值观教育，矢志奉献国家和人民，精选高质量教材进课堂，满足高水平人才培养的需求；课堂教学是人才培养的主渠道，课程改革创新，加强课程资源建设，在课程实施过程中加强度学生理想信念的引导，注重培养学生的创新意识和创新能力，将创新创业教育贯穿人才培养全过程；引导学生接触多个领域、融通多门课程，提高学生整合知识、自我学习的能力；要加强学习过程考核，支持课程教考分离机制的构建；不断学习，提高自身教育信息化、智慧化应用水平。发挥本科生导师制对学生的专业学习、职业规划的引领作用，全方位关注学生的发展。
《外院组织观摩“江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论”》
根据学校“关于组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动的通知”要求，外国语学院于8月4日-5日组织学院领导、各专业系主任和骨干教师共23人通过腾讯会议共享屏幕形式进行了线上观摩。观摩结束后，外国语学院组织参会领导和教师就外国语学院高质量发展，围绕“党建工作、学科发展、人才培养、教师发展、合作交流”等几个方面的工作进行了热烈的讨论。
外国语学院党委书记杨四海提出，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，进一步深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，提高政治站位，重视师德师风建设，强化党员教师的模范带头作用。学院各个部门多方联动，强化落实立德树人根本任务，强调思想政治教育的针对性、关注思想政治教育的实效性。充分发挥学院各个党支部政治功能，落实党建工作责任制，夯实基层党建工作基础，以党建为引领，带动学院各项工作高质量发展。
外国语学院院长浦立昕提出，外语学院要以一流学科建设为主要目标开展各项工作。根据国家对外语人才的需求，进一步优化外国语学院人才培养方案以及课程设置。结合我校及地域特点，凝练“英语+”的专业特色。专业教学在夯实学生外语语言文化知识技能与专业素养的同时，注重培养学生的家国情怀、社会责任感和国际视野，着力培养学生的批判性思维与解决问题的能力。同时，重视教师科研能力的培养与提升，继续打造高水平专业教师队伍。在用好目前国际国内交流合作项目的基础上，进一步加大对外交流合作力度，利用国内外优质教学资源，为学生提供更多提高专业能力和拓展国际视野的机会。
通过此次观摩“江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动”，外国
语学院领导和骨干教师对外语专业的高质量发展有了更加全面深刻的认识和理解，将在今后的各项工作中不断积极思考，改革创新，培养符合国家需求的外语人才。
《历史学院组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
8月4日、5日，由省教育厅主办的江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州举行，历史文化旅游学院组织领导班子成员、系主任、骨干教师在线观摩学习。
学院党委书记滕祥、副院长梁忠翠、社会工作系主任唐立和各专业骨干教师在弘文楼学院大会议室集中收看直播，各专业和课程负责人分散收看。学院以此为契机开展了“聚焦立德树人根本任务，推动人才培养质量新突破”大讨论：
滕祥：把握高质量内涵式发展要求，要从关注硬指标的显性增长向更加关注软实力的内在提升转变。在办学过程中要杜绝形式主义，下大气力解决教育教学活动、师资队伍建设等方面存在的问题，要围绕立德树人根本任务，切实把精力放在提升办学能力和办学水平上。
梁忠翠：在推动高等教育高质量发展的进程中，本科教育教学审核评估发挥着举足轻重的作用。“高质量”是新形势下教育发展的新理念、新要求，更是新时代开展本科教育教学审核评估的主要参考依据。在高质量语境下，本科教育教学审核评估具有重要的时代价值。
唐立：当前国家急需大量的社会工作人才以满足社会治理的需要，一方面做社会工作教育要坚定信念，明白专业的时代价值；另一方面社会工作专业教育要紧扣当地社会发展，培养人才的同时，积极为地方服务。
王亚辉：教师是教育事业的重要组成部分，承担着“传道授业解惑”的重要角色，是教育质量发展的先导力量。在本科教育阶段，授业是基础，传道是核心，解惑是关键，只有优秀的教师才能够担负起培养人才的重任，肩负起培养新时代创新型人才的任务。
浦佳佳：要以教材为基础，紧抓当前教育数字化、网络化转型机遇，转变思想观念，加强数字教材的建设，编制有特色的高质量教学资源。同时，要充分利用数字技术，改进教学方法，努力学习新技能，打造教学新形态。
通过学习各高校在专业建设、课程建设、课程思政、教学改革、教师发展等方面的先进做法和经验，学院进一步全面推进教育教学改革，实现聚焦立德树人根本任务，推动人才培养质量实现新突破。
《数统学院组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
8月4日下午，数学与统计学院在理工北楼315会议室召开会议，开展“江苏新时代本科教育教学高质量发展”大讨论。学院院长郭嵩主持，全体领导班子成员、系（教研室）主任、相关教师参加。
与会人员结合学院人才培养目标，围绕学院专业建设、专业培养目标、提升教育教学水平、推进教育教学改革等问题进行了热烈讨论。大家一致认为学院本着“厚基础、宽口径、高素质、应用型”的人才培养模式，始终坚持高标准、严要求，用周恩来精神教育和引导学生，在实施素质教育方面进行了扎实有效的探索与实践。学院以本科教育教学审核评估工作为契机，将坚持立德树人根本任务，贯穿到教育教学工作各个环节，深入推动学院教育教学改革，全面提升学院教育教学水平，促进学院学生成长成才，为提升学院教育高质量发展的能力和水平做出最大贡献。
此次新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动使整个学院教职工开阔了视野、提升了教育教学能力。接下来，学院将根据讨论结果，进一步完善人才培养的保障机制和教育教学模式，不断提高人才培养质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
《化院组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的二十大精神，建设江苏省一流本科教育，8月4日至5日，由省教育厅主办的江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州大学顺利举行。本次活动分主会场和线上观摩同时进行，淮阴师范学院化学化工学院积极组织领导班子成员、系主任、专业负责人、骨干教师在线观摩学习。
本次活动以“全面提高人才自主培养质量”为主题，重点聚焦高等教育的热点、难点、痛点，剖析问题、分析原因，提出解决问题的路径方法，切实推动新时代本科教育教学高质量发展。大会邀请名家大师与全省高校教学管理者、教育研究者、一线教师“面对面”。清华大学党委副书记、校长王希勤围绕“融通超越：探索高等教育强国之路”进行主题发言。厦门大学教育研究院院长别敦荣以“高等教育现代化与高校人才自主培养能力建设”为主题作了主旨报告。南京大学、东南大学、苏州大学等八所高校就在本科拔尖创新人才培养中的做法进行了经验分享。
此次新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动使化院教职工开阔了视野、提升了认识，同时深切感受到全面提高人才自主培养质量的重要意义和所面临的挑战，激发了教职工切实提高本科人才培养质量、努力促进教育教学高质量发展的动力。
院长助理严玉波：通过本次活动，进一步加深了我院教师对新时代本科教育教学高质量发展思想的认识。活动强调“要创新人才培养模式、提高人才自主培养质量”，面向区域化工新材料、节能环保和新能源材料行业的发展需求，化院将不断优化培养目标和课程体系，实施并完善“产教融合、协同育人”的人才培养模式，稳步提升人才培养质量。
化学系主任马奎蓉：从报告和讨论中我们深切感受到全体教师为新时代人才培养群策群力，同时能够直面在发展中所面临的学科专业建设和人才培养方面的问题。化学（师范）专业将以通过二级认证后的持续改进工作为抓手，全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念，持续推进教育创新和改革，坚持专业内涵建设和特色发展，为国家培养、输送专业素质过硬的高质量教师人才。
化工系副主任吴真：教育高质量发展，对于地方应用型本科高校而言，需要“扩容”和“提质”双驱动，错位发展、特色取胜，“师范底色，恩来引领”，就是我们的立足之本；教育高质量发展，高校教师责任重大，任重道远，必须认认真真施教，踏踏实实育人。
青年骨干教师曹远鑫：针对当前本科教育面临的各种挑战，高校教学管理者纷纷结合学校实际情况优化人才培养体系，从而激发师生内在的教与学的动力，全面提高人才自主培养质量。本次活动加深了我对新时代背景下本科教育教学工作的理解。
青年骨干教师张亭亭：此次本科教育教学高质量发展大讨论活动让我受益匪浅，各高校在提高人才自主培养质量方面所做的改革和创新举措令人印象深刻。在接下来的教育教学工作中，我要结合实际情况对教学过程中存在的问题进行深入思考，为提高本科人才培养质量贡献个人力量。
《生科院院组织参加江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
8月4日、5日，由江苏省教育厅主办的江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州举行。按照教务处统一安排，生科院组织领导班子成员、系（教研室）主任、专业负责人等在线观摩学习，并结合学院工作实际开展高质量人才培养大讨论。
江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动围绕“全面提高人才自主培养质量”等主题，以主旨报告、主题发言、交流研讨等形式呈现，清华大学校长王希勤围绕“融通超越，探索高等教育强国之路”进行主题分享，厦门大学教育研究院院长别敦荣以“高等教育现代化与高校人才自主培养能力建设”为主题作了主旨报告。南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京农业大学、南京师范大学、南京医科大学、南京信息工程大学、苏州大学等八所高校分别围绕拔尖创新人才自主培养，推动新时代本科教育教学高质量发展等内容，介绍了学校的主要做法和经验成效。
生科院领导班子和专业骨干教师在观摩学习教育教学高质量发展大讨论活动的同时，围绕学院高质量人才培养展开热烈讨论，并就地方高校人才培养如何服务产业发展的路径进行了深入研讨。经过学习和研讨，对于如何促进教育教学高质量发展，提高人才培养成效有了更加深入的认识，并将在今后的工作中真抓实干、奋勇争先，为学校教育教学高质量发展提供更加强大的支撑。
《计科院组织参加线上江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
8月4日至5日，江苏省教育厅举行了新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动。根据学校部署，计算机科学与技术学院采用了集中观看和分散学习的形式参与了此次活动。学院组织部分班子成员、骨干教师在党建办公室进行了线下集中观看学习和线上学习。
通过大会中的两场主旨报告，六家高校的成果展示介绍，与会人员在如何提高人才自主培养质量，推动新时代本科教育教学高质量发展方面收获颇丰，并进行了大讨论。大家一致认为，在新工科的建设背景下，计算机学科相关专业建设要加强人才培养方案的个性化设计。第一，在修订人才培养方案时，需要根据学生的兴趣爱好和发展需求，设置真正的选修课程，提供多样化的培养路径。第二，进一步探索开展导师制或师徒制，为学生提供个性化指导和培养计划。第三，注重实践教学环节的设计，可以通过优化实验课程内容，开展项目实训和实习等形式，让学生真正亲身参与到实际操作中，培养其解决实际问题的能力。第四，加强学生创新能力的培养。通过第一、第二课堂的形式给学生提供全面的创新创业培养的平台和模式，课内通过将基础知识和创新知识相融合的项目实践，课外通过专业技能竞赛，创新创业项目等形式，提高学生参与的比例，使大部分学生能参与并获益。第五，探索多学科交叉融合发展模式。当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，学科交叉融合已经成为计算机学科发展的必然趋势。多学科之间如何进行跨学科合作，如何做好不同学科之间的衔接，打通不同学科之间的壁垒，提供一体化的教学和培养机制还任重而道远。
此次新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动使整个学院教师开阔了眼界，提高了认知层次，有利于学院今后进一步做好本科高质量人才培养工作，在专业建设、课程建设、学科建设、文化建设等方面提出更多卓有成效的措施，促进了学院内涵式发展。
《美术学院组织线上参加江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论》
江苏新时代本科教育教学高质量发展大讨论首场活动在苏州大学顺利举行。8月4日至5日，美术学院积极组织领导班子成员、系主任、专业负责人、骨干教师在线观摩学习。
本次活动以“全面提高人才自主培养质量”为主题，重点聚焦高等教育热点、难点、痛点，剖析问题、分析原因，提出解决问题的路径方法，切实推动新时代本科教育教学高质量发展。大会邀请名家大师与全省高校教学管理者、教育研究者、一线教师“面对面”。清华大学党委副书记、校长王希勤围绕“融通超越：探索高等教育强国之路”进行主题发言。厦门大学教育研究院院长别敦荣以“高等教育现代化与高校人才自主培养能力建设”为主题作了主旨报告。南京大学、东南大学、苏州大学等八所高校就在本科拔尖创新人才培养中的做法进行了经验分享。
此次新时代本科教育教学高质量发展大讨论活动使化院教职工开阔了视野、提升了认识，同时深切感受到全面提高人才自主培养质量的重要意义和所面临的挑战，激发了美院教职工切实提高本科人才培养质量、努力促进教育教学高质量发展的动力。
