淮阴师范学院落实立德树人根本任务，积极开展课堂教学改革，扎实推进课堂教学质量月活动，持续提升课堂教学质量。
以“教学”为抓手，深化课堂改革行动，打造高效课堂。学校将教学质量月活动作为深化“课堂革命”的关键契机，不断深化落实“以学为中心”的教学模式。学校以“上好一门课”为理念，以考察教师的综合教学能力为目的，聚焦数字化赋能教学的时代背景，通过举办教师教学竞赛和教坛新秀评选，鼓励教师重塑教学内容与流程，着力打造一批有深度、有挑战度、有温度的“金课”，使课堂真正成为学生主动学习、能力提升的主阵地。同时，各学院组织开展系列教学示范课、研讨课和“课程思政”公开课，有效推广混合式教学、探究式学习、项目化学习等创新方法。
以“质量”为核心，构建全过程监控体系，优化教学环节。学校始终坚守教学质量生命线，构建并完善多维度、全覆盖的教学质量监控与评价反馈闭环。校院两级教学督导深入教学一线，开展常态化听课与精准指导，听课500余节次；围绕教学大纲、课程考核、毕业论文（设计）等关键教学环节开展专项督导检查，审阅教学材料220余份；结合教学数据分析与师生座谈，累计征集意见建议160余条；依托常态化的诊断反馈机制，将质量要求内化到教学各环节，持续推动教学质量保障体系从“有效运行”向“高效赋能”升级。
以“时效”为支点，建立长效改进机制，形成改进闭环。学校建立教学质量“年-月-周-日”改进机制，着力将“质量月”的集中推动转化为教学改进的常态长效，通过系统梳理活动成果，将实践中行之有效的听课反馈机制、师生座谈形式、教学材料规范等，固化为常态化工作制度与流程，实现教学质量问题“日日清、周周结、月月毕”。同时注重典型经验与优秀案例的宣传推广，营造“人人重视质量、人人追求卓越”的持久氛围，使“活动月”成为撬动教学质量螺旋式上升、质量文化内生性成长的坚实支点。
